教育创新

教学模式

2014年,学校经上海市政府批准进入本科院校建设。八年来,学校遵循上海市教育综合改革试点要求,以“小规模、高水平、非营利”为学校办学定位,积极探索,改革创新,逐渐形成了中国实践性博雅教育办学特色,得到了社会的高度关注和认可。

1.学生委员会 学院设有行政事务、宣传、课程安排、学生事务、招生、人事、财务、后勤、信息与图书管理等九个学生委员会,协助职能部门参与学校日常运行和管理,学生委员会是学院领导力课程的重要内容,鼓励学生按照自己的兴趣参加学生委员会工作。

2.教练导师制 建立全员导师制,实施全院育人,构建教职工人人成为教练、导师,学生个个受到关注的育人环境。每一名学生都能得到老师全面帮助和指导。每位导师最多可指导六名学生,学生可自主选择导师。每个委员会配备主教练和助理教练,指导帮助委员会学生参与学校的具体工作。

3.学期制 (semester)和学段制 (Block)并行 思政课程、公共必修课程、专业核心课程实行学期制;通识课程、选修课实行Block制,以五周为一个教学Block,一个学年为六个Block,部分课程教学周期可在一个Block内完成。聘请优秀教师、企业专业人员开设短期课程与讲座,形成多元开放的课程体系;积极推进课堂教学改革,加强学生思维能力锻炼,拓展学生观察社会和世界的视野。

4.具有博雅教育特色的通识课程体系 根据博雅教育理念,在人才培养上,注重为学生提供涵盖社会科学、人文科学、自然科学、国学等文理各个学科的大量通识课程,打通不同专业通识课程模块。构建跨学科的思维训练、跨文化交流、知行合一能力的课程体系,培养学生正确的价值观和传统文化的人文情怀,增强民族自豪感。

5.小班化教学模式 学校实行小班化教学模式,通过项目化教学、实践性教学加强理论与实践相结合,通过不断改革教学方法来培养学生的学习能力,尤其是实践能力。课堂教学过程通过“围坐”的方式授课,教师与学生在课堂上没有距离感,讲解与提问、思考与讨论、评价与被评价时刻发生,从而保证师生在教学过程中展开各种问题的研讨和互动,学生的表达能力和思辨能力得到充分的训练。

6.特色课程——《TA团创实践课程》 引入合作高校西班牙蒙特拉贡学院的TA训练(Team Academy项目团创),作为国际商务专业实践性课程,也是国际商务专业学生进行商务活动的重要实践课程。教学内容包括项目创新、市场调研分析、营销渠道开发、客户开发与维护等;教学方式通过创业项目实践+企业拜访+讲座+案例教学进行;教学目的是通过组织一支特殊的学习团队,增强团队成员间合作与交流,在完成真实社会项目的实践中主动学习各项技能、提高自身能力;通过团队成员不断深入学习和能力提高,教练在不同阶段对团队科学指导,团队公司在商业项目实践中逐渐走向成熟。通过这门课程的学习,可以使学生从个人、团队领导者、团队创业者三个维度掌握涉及学习能力、沟通能力、领导能力、管理能力等 21项 TA技能。在学习中,学生可以成立公司,自己创业,出去游学,学到了很多课本上学不到的创业实践经验和知识。

7.推行完全学分制 2022年开始推行完全学分制,学生可在专业培养方案基础上,打破年级壁垒,自由选择课程(思政、体育等有特殊要求课程除外),在3~8年规定时间内完成学习,实现学生对专业内、外课程修习的完全自主性,在践行校训“自由”的基础上强调提升学生责任感,在保证学生完成本科专业学习前提下,努力打造终身学习的氛围。

8.社区活动日(Community Day) 结合学校博雅教育特点和校园文化,学校将每周三专设为Community Day,全天不排课,作为学校会议时间、学生委员会活动时间。社区活动形式多样、内容丰富,师生共同参加。如外出参观学习考察、素质拓展、公益服务、文化艺术欣赏、创业分享等,丰富学生文化生活,增强师生之间的沟通交流。

9.师生住宿制 在学校,教授和教练与学生们一起学习生活,共同实践“自由、激情、致良知”的校训,学院的学术型教授由住校教师、网络课程教授和客座教授组成,他们将帮助学生参与通识教育课程;学院的实践型教授来源于企业和社会管理一线,他们将和学院的团队教练、生命教练一起在日常校园生活中帮助学生心灵成长和能力的养成。学生宿舍是教室的延伸,充满乐趣、灵感与新鲜的校园住宿生活,让学生们可以充分发挥自己的特长和兴趣。

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10.博雅教育——理论与实践课程 该课程是校本创新型实践类课程,集思想性、实践性和开放性于一体。针对新生刚刚入学的关键时期,以教师/教练团队集体(备)授课的方式,通过师生互动、学生互动、师生面向社会的实践活动等途径,引导学生在较短时间内了解博雅教育的基本理念;了解博雅教育在现代中国大学学习生活中可以承续的闪光点,了解“做人第一,重视修业”是如何实施的;了解学校推行实践性博雅教育的目标,鼓励学生既仰望星空,又脚踏实地,逐步明确自身奋斗目标。 该门课程在学习过程中设有德育教育、体育教育、劳动教育、美育教育等课程内容,通过参观、体验中国传统文化学习、体育项目、音乐艺术欣赏、体力劳动等内容,促使学生开阔自己的社会视野,思考并明确自身兴趣所在和发展方向。

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教育理念

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